lunes, 9 de noviembre de 2015

La dièresi

 La dièresi. Exercicis

1.      Escriu la dièresi als mots que n’hagin de dur, segons les normes esmentades.
  1. adequï, ungüent, ambigüitat, qüestió.
  2. diürntraduïesproduïenproduït.
  3. estudiï, canviïnrenunciïsnegociïn

2.      Canvia el nombre dels mots següents: els que estan en plural, escriu-los en singular, i a la inversa.
  1. veïns .......veí.........; reduíem .........reduïm.............; genuí ........genuiï.........;
  2. que suïn.........sui............; ell traduïa ........tradueix........; paraigües ......paraigüa.....;
  3. agraeixo .....agraeix...........; intuïssis .......intuiï.....; suïssos .....suís........;
  4. país ...........països..............; llengua ........llerngües......; veia ..........veies.........;
  5. produíeu ..........produeix...........; construïssin ......construï.....; tradueix .....tradueixes.........;


3.      Subratlla la vocal tònica i escriu les dièresis que calgui damunt les formes verbals següents.
  1. En Joan estudia força; tu cal que estudiïs més.
  2. Canvia’t el cotxe i renuncia a la moto.
  3. Els prego que no copiïn a l’examen; que no continuïn fent-ho.
  4. Canviïn l’oli del motor; envii’m la factura per correu.
  5. Convé que negociïs amb el director el nou conveni. No menyspreis la teva habilitat negociadora.

4. Fixa’t que els verbs acabats en vocal més –ir, com ara traduir, conduir, duen dièresi a les formes no accentuades.
Accentua i escriu les dièresis on calgui:
  1. traduïaTraduïestraduíemtraduíeutraduïen.
  2. conduïmconduïuconduísconduïssisconduíssimconduíssiuconduïssin.

  
               5. Fent servir els sufixos –ment, -dor, -tat, -dal forma paraules a partir dels mots següents:
(1)   lluir, pair; (2) homogeni, simultani; (3) innocui, helicoide.
1.      .............................................; ...............................................;
2.      .............................................; ...............................................;
3.      .............................................; ...............................................;

6. Escriu les dièresis que calgui a les frases següents:
  1. Aquell polític es va suicidar.
  2. La ingenuitat del personatge és extraordinària.
  3. Aquesta figura té una forma tirant a romboidal.
  4. Aquell home va aconseguir molt renom a partir d’aquella heroicitat.ç

7. D’acord amb cada punt de les excepcions a la dièresi, fes els exercicis següents.
  1. Escriu les formes corresponents dels verb agrair.

......................................, .........................................,  .................................., ................................; 

                 2. Escriu un derivat en “-isme” i un altre en “-ista” del mot ateu.
........................................., ......................................; 

3. Forma dos derivats amb els prefixos co-, re- ajuntant-los al mot incidència i un altre derivat amb el prefix –contra ajuntant-lo al mot indicació.
...................................., ..................................................,  .............................................
4.      Escriu l’accent corresponent als mots següents, tenint en compte que no tenen diftong.
Marius, harmonium, medium.

8. Escriu la dièresi on calgui.
  1. Suïssa: un estat format per petits paisos.
  2. Són unes habitacions contigues a les dels veïns.
  3. S’estan produint moltes revoltes en aquell país.
  4. T’agrairia que reduïssis la velocitat.
  5. L’egoisme de cadascú no va permetre arribar a una coincidència de criteris.

9. Escriu l’accent i la dièresi als mots de les frases següents que n’hagin de dur.
  1. En Màrius traduïa de l’ucraines al català.
  2. La Lluïsa toca l’harmonium molt bé.
  3. En Lluis fa un programa diürn a la radio, produït per la BBA.
  4. Agraint-li la seva invitacio, els saludem cordialment.
  5. No ho hem etes tot, pero n’hem deduït el sentit.
  6. Tenia la intuicio que era la llet homogeneitzada el que li produia cremor d’estomac.
  7. L’empresari arruïnat se suïcida el mes passat.
  8. Diuen que encara han reduït mes el pressupost d’enguany.
  9. La festa no fou tan lluida com s’esperava.
  10. Creia que els astres influïen sobre el desti dels homes.
  11. Estan construint una residencia per a ancians.
  12. Coia la verdura amb aigua mineral.
  13. No duia el carnet de conduir i, per aixo, el guardia el volia arrestar.
  14. Avui han detingut diverses persones que feien contraban de cocaïna.
  15. Han ordenat que evacuïn tota la cruïlla afectada.

miércoles, 4 de noviembre de 2015

La industrialització a les societats europees. Tema 3 dossier



   1. Cerca un text que parli sobre la industrialització a les societats europees, el penges al teu blog i fas les següents tasques:
1. L'AUGMENT DEMOGRÀFIC I L'EXPANSIÓ AGRÍCOLALa revolució demogràfica
Apartir de la segona meitat del segle XVIII la població europea va augmentar de manera considerable. En 1750, Europa tenia 140 milions d'habitants; l'any 1800, 187 milions, i l'any 1850 va assolir els 266 milions.
Aquest augment de la població, conegut com a revolució demogràfica, va ser degut a causes diferents:
  • L'augment de la producció d'aliments.
  • El millorament de la higene i els progressos de la medicina. Les grans pestes i les epidèmies van anar desapareixent.
  • La disminució de la mortalita i un augment lleuger de la natalitat.
Gràcies a tot això, l'esperança de vida va passar de ser de 38 anys, a la darreria del segle XVIII, a 50 anys a la fi del XIX.
La revolució agrícola
L'augment de la població va provocar un augment de la demanda d'aliments. Per aquesta raó, els preus dels producctes agrícoles es van apujar. Els propietaris de terres van intentar augmentar la producció amb millores importants :
  • Es van introduir les màquines agrícoles: segadores, sembradores i trilladores (separaven el gra de la palla).
  • Es va subtitur l'any de guaret (repòs de la terra de cultiu) pel cultiu del plantes farratgeres per al bestiar. D'aqueta manera no es deixava cap tros de terra sense cultivar.
  • Es van introduir nous cultius (la dacsa i la creïlla).
Aquestes millores agrícoles, i l'expansió de la ramaderia, van permetre que la població tinguera una dieta més rica i variada.
2. L'ERA DE LES MÀQUINES
La industria textil: A Gran Bretanya, la primera industria que es va mecanitzar va ser la industria textil cotonera dedicada a l'obtencio de fil i textil.
Va incorporar noves maquines de filar.

El carbó i el ferro: la siderúrgia


Un altre sector molt important en la Revolució Industrial va ser la siderúrgia, que es dedicava a l'obtenció del ferro.

Per a obtenir ferro s'utilitzava tradicionalment carbó vegetal, procedent de la fusta, que tenia poc valor calorífic. Va ser molt important la seua substitució per un carbó mineral, el carbó de coc, que s'obté de l'hulla i té un gran poder calorífic.

La demanda de ferro va augmentar perquè es va utilitzr per a la fabricació de les ferramentes agrícoles, les noves màquines, el ferrocarril, etc.
3. LA REVOLUCIÓ DELS TRANSPORTS
L´INCREMENT DEL COMERÇ
La Revolució va donar pas a l´economia de mercat, en la qual els productes ja no anaven destinats a l´autoconsum sinó a la venda en mercats extensos.
La millora dels transports i la construcció van impulsar el comerç interior i, a mitjan del segle XIX, el comerç exterior.
4. EL CAPITALISME INDUSTRIAL
El liberalisme i el capitalisme

La Revolució Industrial es va basar en el capitalisme com a sistema econòmic i en el liberalisme com a doctrina política que el justificava. L'economista Adam Smith va establir els principis del liberalisme econòmic:
  • L'economia funciona per l'interés personal d'aconseguir el benefici màxim.
  • Els preus s'estableixen per l'equilibri entre l'oferta i la demanda. L'oferta és la quantitat de productes per vendre. La demanda és la quantitat de productes que els consumidors volen comprar.
  • L'economia ha de funcionar sense la intervenció de l'Estat.
El capitalisme industrial es basa en els principis següents:
  • Els mitjans de prroducció són propietats privada d´una minoria que forma part de la burgesia.
  • Els obrers com que no tenen mitjans de producció, treballen en les fàbriques a canvi d´un salari.
En el sistema capitalista es produeixen de manera cíclica crisis econòmiques.
5. LA SEGONA FASE DE LA INDUSTRIALITZACIÓ
Les noves fonts d'energia i les noves indústries
En aquesta època les indústries es van diversificar:

  • La indústria metal·lúrgica va adquirir una gran importància a causa de la producció d'acer inoxidable i d'alumini.
  • Va nàixer la indústria de l'automòbil, i Henry Ford va començar a fabricar cotxes utilitaris als Estats Units.
  • La indústria química (adobs, pesticides, dinamita, tints, fàrmacs...) es va desenvolupar especialment a Alemanya.
  • Finalment, gràcies a la utilització del ciment armat es van pobre constituir els primers gratacels.
           -Resum del text.
Entre 1780 i 1850 es va produir, des de la Gran Bretanya, una transformació radical dels sistemes de producció de béns: la Revolució Industrial. Les màquines van substituir progressivament el treball manual i els obrers es van concentrar en grans fàbriques.
           -Fes-ne també un esquema.
           -Cerca 5 imatges que se li corresponguin.

2. Penja tota la informació que trobis sobre les conseqüències d'aquesta industrialització a les societats europees i en fas un resum.

martes, 3 de noviembre de 2015

Junts




 JUNTS
Escriviren la seva història junts a les parets del món.
Els quedava molt de camí per vagar plegats.
Ella deixà caure el seu cap,
lleugerament, sobre l'espatlla de
l'amat.
Ell s'amarà d'aquell perfum femení,
tan íntim,
tan dens,
tan sensual,
tan seu,
que l'acompanyava feia anys i del qual
ja no en podria prescindir.
Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
Amor.
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
Consonant. 3. 12.
4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema: vagar, amarar-se, prescindir.
vagar: Andar errante y sin rumbo fijo
prescindirOmitir,no contar con algo o con alguien
5. Fes un resum del significat del poema en general.
6. Què vol dir l'expressió "Escriviren la seva història junts a les parets del món?" Justifica la teva reposta.
7. Opinió personal.
M'ha agradat el poema.

Practicam la redacció



                                                   


             1. Cerca informació sobre qui són els Antònia Font. Afegeix imatges, la seva història i tota la informació que trobis.
Antònia Font va ser un grup de música mallorquí, nascut el 1997, que es caracteritzava per la seva música festiva i per les seves lletres humorístiques i fantasioses. Entre els temes de l'univers creatiu d'Antònia Font destaquen, especialment, l'espai, l'astronomia i tot el que es relaciona amb l'astronàutica; però, també, l'ambient més quotidià i proper, que estableix un joc constant entre una perspectiva local, global i universal o còsmica del món.
             2. Explica el que penses que hauries de fer, en el teu dia a dia escolar, per a millorar tant la teva actitud com el teu rendiment.
             3.  Explica què significa per a tu l'amor, si consideres que has tengut bones experiències i si tu et consideres un bon amant i per què. Quines qualitats ha de reunir la persona que tu estimis? Justifica la teva resposta.

Exercici

Ompli els buits amb les grafies corresponents.

L’esglé_s_ia ba__ilical de Montserrat
El pa à_n_im no porta rent
Ho comprarem en aquest ba__ar
Una expo_s_ició de cal_c_es gòtics
Vols co_b_ir-me la cami_ss_a?
Els animals ri_s_òfags mengen arrels
Be_s_tiar tran_s_humant
S’ha enfon_ss_at estrepito_s_ament
Quina és la cau_s_a de la rique_ss_a?
Han trobat un tre_ss_or bi_ll_antí
La ga_s_olina i la ben_z_ina
Repo_s_ava sota un sal_z_e
La intran_s_igència és dolenta com una met_z_ina
En una hora s’han fet una dot_z_ena de tran_s_accions
Manifestem adhe_s_ió a la demanda de la ba_s_ílica del ba_z_ar.
S’ha amagat el cal_z_e a la cami_s_a i ha començat a co_ss_ir.
La cri_s_i de la don_z_ella li ha enfon_ss_at l’ànim

Tanca els ulls




TANCA ELS ULLS

Si em fas la protagonista dels teus somnis
et duré a la lluna, prendrem una bevenda,
i observarem el món com gira i gira sense retorn.
No caldran paraules, ni explicacions. 
No hi haurà retrets, ni complicacions. 
Només hi haurà estones de silenci 
per respectar, al màxim, aquest curiós entorn.
Ara... tanca els ulls,
pensa en mi,
i despertaràs lluny d'aquí, 
però a la meva vora.
Esper estar a l'altura quan sigui l'hora.

Antònia Lladonet

Arena amb records



ARENA AMB RECORDS
S'acaba l'estiu i 
la intensa calor
dóna pas a una
fresqueta molt
agradable.
La gent, melangiosa,
recull els seus records
a l'arena de la platja.
Ara només cal que
els arbres quedin nus
de fulles i el poble
es vesteixi de color
marró.
Això voldrà dir que
ha arribat la tardor.

1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
Tristesa.
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
Assonant. 4. 15
4. Cerca al diccionari les paraules en negreta del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema: melangiosa, nus.
melangiosa: Que sovint sent melangia
nus: Llaç que es fa en un fil o una corda o que serveix per unir dues coses
5. Fes un resum del significat del poema en general.
6. Opinió personal.
M'ha agradat el poema.